Blog

Onze eerste eigen HA•KA videolearning is in aantocht.

We vonden het tijd om onze inzichten en werkwijze om te zetten naar een eigen hybride training. Daarvoor hebben we een eerste videolearning ontwikkeld.  In 7 stappen, in 30 minuten, leer je in grote lijnen hoe je een gepersonaliseerde, authentieke videolearning in je organisatie krijgt.

Wat ik zelf ontdekte door dit proces te doorlopen:
• hoe leuk het is om het resultaat te zien van ons eigen leerproces het afgelopen jaar én te ervaren dat onze werkwijze werkt.
• dat het heel fijn is als een buitenstaander je interviewt over je werkwijze en proces. Soms ben je blind voor je eigen kracht. 
• dat het naar meer smaakt!

Dank aan Renske Beenker voor het ontrafelen van de grote lijn in ons werkproces, de inhoudelijke discussies en het plezier & de grappen!

En we gaan er nog meer maken de komende tijd.

Dus: over welke onderwerpen wil jij graag nog meer leren? Laat het ons weten 🙂.

In mijn tijd als docent was ik niet per se vóór digitalisering van het onderwijs. Waar ik wél in geloofde, was de kracht van de fysieke ontmoeting – essentieel voor de relatie tussen student en docent, en tussen studenten onderling. Echt leren gebeurt in interactie en dat kon toch alleen live?

Juist die fysieke ontmoeting kwam na de lockdowns steeds meer onder druk te staan. Een vraag die toen vaak werd gesteld, en die ik nog steeds regelmatig hoor: wanneer is fysiek samenzijn écht nodig? Tijd is immers kostbaar. Zeker voor studenten.

Dat vraagt om een andere kijk op leren: meer interactie, minder zenden. Niet doceren, maar 𝘥𝘰𝘴𝘦𝘳𝘦𝘯.

Toen digitaal leren op mijn pad kwam als ondernemer, begon ik met gezonde twijfel. Hoe kan het écht iets toevoegen aan de fysieke ontmoeting? Door te experimenteren, discussiëren en samen te ontwikkelen, ontdekte ik: het kán.

En nee – dan heb ik het niet over ‘calls’ of digitale overleggen. Die mijd ik tegenwoordig ook steeds vaker. Ik bedoel videolearnings: het delen van kennis via video. En hoe leuk is het om die samen met mensen op de werkvloer te maken? Iedereen groeit – onsite én online.

Als je goed nadenkt over vorm, moment en inhoud, kun je ook digitaal de relatie tussen leerling en meester versterken. Het vastleggen van kennis op video draagt ook bij aan het aansluiten bij verschillende leervoorkeuren. De informatie is tevens on demand beschikbaar en efficiënt in tijd.

Hopelijk winnen we daarmee niet alleen tijd, maar ook aandacht.
Voor het werk dat ertoe doet.
En voor elkaar.

#digitaalkennisdelen
#videolearning
#onboarding

Op de terugweg van een opdrachtgever, houdt een verkeersregelaar ons staande bij een wegafsluiting. De verkeersregelaar komt op ons aflopen, gebaart ons te blijven staan en het raam open te doen.

De man trekt een ernstig gezicht: “Recherche, toch? Ik zag het direct. Ik zag jullie al een paar keer langsrijden.” Hij somt een aantal zaken op waaraan hij kon zien dat wij van de recherche zouden zijn, variërend van het oranje zwaailicht op de auto (het is een voormalige hulpauto van de Gasunie) tot een niet-bestaand naamplaatje.

“Jazeker”, klinkt ernstig en het zonder enige twijfel naast mij. Sikko Hoogstra, mijn collega/partner in crime bij HA•KA, kon niet anders dan instemmend antwoorden.

Zwaailicht
Vakkundig loodst de verkeersregelaar ons door de wegafzetting heen en zegt dat we de eerste weg links moeten nemen. Ergens bekruipt ons het rare gevoel dat we zo een witte tent in rijden en in een witte overall een plaats delict moeten gaan onderzoeken. De eerste weg links blijkt gelukkig niet te bestaan en we besluiten door te rijden. Sikko zet het zwaailicht van de auto nog even aan als afscheidsgroet naar de verkeersregelaar.

Wij vervolgen vol verbijstering en hilariteit onze weg. We bespreken de overeenkomsten tussen ons werk en recherchewerk. Ook wij stellen verdiepende vragen, zoeken aanknopingspunten en achterhalen het authentieke verhaal om tot een helder en logisch scenario te komen.

Die verkeersregelaar was zo gek nog niet! En waarschijnlijk had hij die avond ook een goed verhaal om thuis te vertellen. Dus als je ons de volgende keer in witte overalls op een afspraak ziet verschijnen weet je hoe dat komt.

Fijne week!
Merel

De afgelopen weken mocht ik op reis in HBO-onderwijs-land. En wat was het weer leerzaam!

Bij Saxion maximaal studieresultaat uitgepakt
Bij Saxion ben ik, op uitnodiging van de opleiding, met 70 eerstejaarsstudenten op zoek geweest naar hun leervoorkeuren voor meer leerplezier. In een interactieve workshop hebben we samen bepaald wat de beste strategie is om het maximale studieresultaat te halen. Wat een leuke en leerzame gesprekken hebben we gehad.

Leuk reisje met studenten van Windesheim en bedrijfsleven
Bij Windesheim mocht ik het einde van de praktijkperiode van een groep studenten begeleiden. Ook hier hadden we fantastische gesprekken; over impact maken bij bedrijven en individuele vonkjes die gevonden zijn. Afgelopen maandag startte er een nieuwe groep studenten waarvoor ik de aftrap mocht organiseren. Van onzekerheden bij de start van het werkzame leven tot een inspiratievolle bijeenkomst met @Rutger van den Berg van Youngworks bij de Windesheim Businesshub, alles kwam voorbij.

En weer doorrr..
De koffers zijn inmiddels weer ingepakt en staan klaar om nieuwe avonturen te beleven met nieuwe leerervaringen. Heb jij een idee voor een nieuw avontuur of wil je samen op reis met HA•KA? Laat het ons weten. Fijne week maar weer!